二十世纪初，美国实用主义教育学的代表人物和作品是( )

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、赫尔巴特的《普通教育学》

C、洛克的《教育漫话》

D、杜威的《民主主义与教育》

《学记》中主张“学不躐等”，即教学要遵循的原则是( )

A、因材施教

B、启发诱导

C、循序渐进

D、知行统一

在培养目标上，各级各类学校的培养目标必须( )

A、同中有异，重点突出，特色鲜明

B、异中有同，特点突出，差异鲜明

C、标准统一，重点突出，特色各异

D、同中有异，个性突出，特色鲜明

对学生指导、引导的目的是促进学生的( )

A、生动活泼发展

B、个体发展

C、自主发展

D、人格发展

以下哪一项不是未成年学生的身心健康权( )

A、生命健康

B、人身安全

C、心理健康

D、人格尊严

实现人的全面发展的唯一途径是( )

A、教育与生产劳动相结合

B、教育与社会活动相结合

C、受教育者与工人农民相结合

D、教育与综合实践相结合

通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动我们称之为( )

A、班级常规管理

B、班级平行管理

C、班级民主管理

D、班级目标管理

德育方法中的说服法包括( )

A、讲解、谈话、报告、参观

B、讲解、谈话、讨论、参观

C、讲解、谈话、示范、参观

D、讲解、谈话、报告、讨论、参观

以表扬激励为主，坚持正面教育是贯彻了哪一条德育原则的基本要求( )

A、导向性原则

B、疏导原则

C、一致性、连贯性原则

D、因材施教原则

人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等，是进行道德判断时引发的一种内心体验。我们称之为( )

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为