个体身心发展的水平主要受到遗传、成熟、环境和______的影响。

美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括______、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。

我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的劳动后备力量和为高一级学校输送______。

______是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。

一节课的基本组成部分，主要分为：组织教学、检查复习、______、巩固新教材以及布置课外作业等。

课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及______的制约。

在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是______，它包括使学生感知和理解教材。

师生关系是教育活动中的最基本关系。师生在教育内容的教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是______的关系。

教学上的______原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、______等五个方面。