教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求是(　　)。

A、德育意义

B、德育目标

C、德育内容

D、德育规律

学校文化的缩影是(　　)。

A、班级文化

B、领导文化

C、活动文化

D、校园文化

美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为(　　)。

A、结构课程理论

B、教育与发展理论

C、从做中学理论

D、掌握学习理论

在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是(　　)。

A、赫尔巴特

B、杜威

C、斯宾塞

D、卢梭

在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视(　　)。

A、军事体育

B、体操训练

C、文雅教育

D、文法教育

在教育史上，被誉为第一一部规范形态的教育学著作是(　　)。

A、福禄培尔的《人的教育》

B、夸美纽斯的《大教学论》

C、赫尔巴特的《普通教育学》

D、斯宾塞的《教育论》

教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有(　　)。

A、政治效益

B、技术效益

C、文化效益

D、经济效益

教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的(　　)。

A、不均衡性

B、顺序性

C、互补性

D、个别差异性

格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了(　　)。

A、遗传的重要性

B、成熟对个体发展的影响

C、环境对个体发展的影响

D、个体主观能动性的巨大作用

在各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是(　　)。

A、教育目的

B、课程目标

C、培养目标

D、教学目标