只对条件刺激作出条件反应，而对与条件刺激相似的其他刺激不予反应，称为______。

奥苏泊尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和______。

斯腾博格提出了心理自我管理的理论，从管理功能的角度将认知风格分为立法型、执法型和______。

艾宾浩斯遗忘曲线所支持的遗忘理论是______。

视觉控制占绝对优势，动作的正确性和稳定性差，学习者常感到疲劳的操作技能形成阶段是______阶段。

学习策略可分为认知策略、元认知策略和______策略。

特罗斯将团体辅导中的领导技巧分为反应技巧、______技巧和行动技巧。

教学评价对教师的教和学生的学都具有监督强化作用，通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。这是教学评价的______作用。

潜在课程也称为隐性课程，是广义学校课程的组成部分。它以潜在性和______为主要特征。

人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，其中，心理的发展主要指______与意向的发展。