美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（ ）。

A、白板说

B、做中学

C、儿童中心主义

D、实质教育派

E、新教育运动

马克思关于教育起源的观点是（ ）。

A、劳动起源论

B、生物起源论

C、心理起源论

D、生物进化论

E、神创论

（ ）提出了“教育即生活”的主张。

A、夸美纽斯

B、裴斯泰洛齐

C、赫尔巴特

D、杜威

E、凯洛夫

课程特指某一门学科课程。

教育科学研究只是一种理论的研究。

教学就是要发展学生的智力，而知识的掌握是次要的。

教师个人为实现教师专业化的主观努力是（ ）。

A、善于学习

B、恒于研究

C、勇于实践

D、勤于反思

E、坚定信念

“没有一条教育规律，没有一条真理是可以对一切儿童绝对同样自由的……”是（ ）的观点。

A、杜威

B、皮亚杰

C、赫尔巴特

D、赞可夫

E、苏霍姆林斯基

独生子女积极的心理特点表现在（ ）。

A、智力发展水平高

B、身体素质发展水平高

C、进取心强

D、求知欲强、兴趣广泛

E、思想活跃

下列不属于社会本位论代表人物的是（ ）。

A、柏拉图

B、康德

C、孟子

D、卢梭

E、裴斯泰洛齐