全民教育是指人人都有接受教育的权利，但没有教育程度的限制。
德育过程与受教育者品德形成过程无关。
师生关系在社会道德上是相互促进的关系。
能够为人的身心发展提供前提的因素是教育。
信息技术改变了教育手段，但难以改变人们关于学习和教育的观念。
教育科学研究只是一种理论的研究。
教学就是要发展学生的智力，而知识的掌握是次要的。
课程特指某一门学科课程。
教育的发展完全受制于生产力发展水平。
教育目的就是教学目标。