原有认知结构的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。

教师备课就是钻研教材和制定教学进度计划。

学校教育在个体身心发展中起主导作用。

学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。

学校和社会联合，营造家庭教育氛围，是妥善解决农村留守儿童教育管理问题的重要措施之一。

教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼、自我教育的过程。

新课程改革突出强调了社会主义核心价值体系的引领作用。

义务教育是国民基础教育，它不具有强制性，所以适龄儿童少年可以接受也可以拒绝。

充分保护和科学利用全球华人根亲文化资源，是我省华夏历史文明

中原经济区建设要走一条不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的新型城镇化和农业现代化协调发展的新路子。