斯金纳关于学习规律的核心观点是

A、动机的培养

B、情感与社会性的发展

C、强化的原理与技术

D、人格的形成

格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的

A、观察学习理论

B、强化学习理论

C、顿悟学习理论

D、有意义学习理论

第一次正式提出“教学心理学”概念的是

A、加涅

B、斯金纳

C、奥苏贝尔

D、布鲁纳

加涅的学习理论中最核心的内容是

A、学习过程学说

B、学习条件学说

C、学习实质学说

D、学习结果学说

将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于

A、动作直观

B、模象直观

C、言语直观

D、实物直观

面向全体学生促进每个学生的全面发展，体现了素质教育的　　

A、整体性

B、基础性

C、内化性

D、综合性

对教师而言，教学运行的基本环节是　　

A、备课、上课、课后辅导、评价

B、备课、上课、练习、课后辅导

C、预习、上课、巩固、练习

D、预习、联想、系统、练习

学校中的班级物质情境、文化情境、人际情境等属于　　

A、隐性课程

B、显性课程

C、学科课程

D、活动课程

《学记》提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现的教学原则是　　

A、直观性原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、可接受性原则

将问题解决分为提出问题、明确问题、形成假设、检验假设四个阶段的是　　

A、杜威

B、华莱士

C、加涅

D、吉尔福特