提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是（　）。

A、布鲁纳

B、维果斯基

C、加涅

D、桑代克

问题情境就是（　）。

A、学生能否自己发现问题

B、学生能否自己提出问题

C、有让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决问题

D、有问题摆在学生面前

由兴趣推动学生努力学习的动机是（　）。

A、近景性动机

B、远景性动机

C、外部动机

D、内部动机

在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于（　）。

A、分类教学

B、使用变式教学

C、使用例子教学

D、使用比较教学

为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（　）。

A、从细节到整体

B、从一般到个别，不断分化

C、从个别到一般

D、没关系

从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是（　）。

A、聚合思维

B、发散思维

C、推理思维

D、创造思维

皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用（　）。

A、故事对偶法

B、直接询问法

C、行动观察法

D、调查法

人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为 （　）。

A、心智技能

B、表演技能

C、写作技能

D、操作技能

学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　）。

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（　）。

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度