任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的(　　)。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

学校的中心工作是(　　)。

A、教学工作

B、行政工作

C、人文工作

D、后勤工作

教学的特殊组织形式是(　　)。

A、个别教学

B、分组教学

C、现场教学

D、复式教学

将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是(　　)。

A、布卢姆

B、布鲁纳

C、杜威

D、桑代克

校园文化的核心是学校的(　　)文化。

A、观念和制度

B、精神或观念

C、组织和制度

D、物质

素质教育是促进(　　)的教育。

A、个性发展

B、认识发展

C、情感发展

D、意志发展

学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的(　　)。

A、特征

B、表象

C、核心

D、内容

教学过程的中心环节是(　　)。

A、巩固知识

B、领会知识

C、运用知识

D、检查知识

学生最重要的权利是(　　)。

A、人身自由权

B、受教育权

C、人格尊严权

D、隐私权

道家主张教育要(　　)。

A、“有教无类”

B、“非攻”

C、“复归”人的自然本性

D、“建国君民、教学为先”