遗忘的发展是不均衡的，其规律是______。

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统由学习过程、教学过程和______这三种活动过程交织在一起。

现有研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛。第一是接受，第二是______，第三是输入，第四是输出。

以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学。可以把这种教学过程摄制成录像，再进行分析，这种训练教师的方法称为______。

根据鲍姆宁的研究结果，什么家庭教养模式下的儿童是最不成熟的，他们缺乏自我控制力和探索精神，有极强的依赖性。()

A、放纵型

B、专制型

C、民主型

D、制约型

当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作()

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、强化

在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略是______。

短时记忆的容量很有限，一般只能贮存的信息项目为()

A、3—5个

B、5—9个

C、9—ll个

D、11—l5个

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象最适宜的解释是()

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激恐惧

D、刺激评价

强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的()

A、强化理论

B、需要层次论

C、成就动机理论

D、归因理论