教育法律关系形成的前提是( )。

A、教育法律规范

B、教育法律文件

C、教育法律规定

D、教育法律文书

对教育法的基本指导思想和教育立法的基本思想以及教育活动的基本法律规范进行规定的是( )。

A、义务教育法

B、教育法

C、宪法

D、教育基本法

( )的颁布和实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架 已经形成。

A、《中华人民共和国教师法》

B、《中华人民共和国教育法》

C、《中华人民共和国义务教育法》

D、《中华人民共和国学位条例》

在对教育机会平等概念的理解上，所谓过程上的平等是指( )。

A、入学过程的平等

B、学业成就过程的平等

C、学习过程的平等

D、就学过程的平等

《教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我 国教育的( )。

A、公共性原则

B、公办性原则

C、公立性原则

D、方向性原则

下列属于学生享有的基本权利的是( )。

A、申诉权

B、人身权

C、参与教育管理权

D、评价教师权

由国家最高行政机关实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件称为( )。

A、教育法规

B、教育法律

C、教育行政法规

D、教育规章

教育行政诉讼作为诉讼中的法律救济手段，其特点为( )。

A、诉权专属

B、原告举证

C、标的确定

D、可以调解

按照我国《教师法》 《教师资格条例》的规定，取得教师资格的条件应包括( )。

A、学位

B、身体素质

C、籍贯

D、教育教学能力

人的认知方式有优劣好坏之分。 ( )