社会工作者小孙正在撰写一份孤独症儿童康复服务项目中情币，准备向当地残联 申请资助。该项目申请书应包含的内容有( )

A、申请该项经费对孤独症儿童康复的意义

B、申请资助后拟具体开展的康复服务内容

C、说明如何向残联报告所资助项目的结果

D、说明资助金额及其对机构运行的重要性

E、说明项目实施一定可以达到预估的效果

某校初三学生小勇伙同校外人员多次欺凌同学，情节严重。根据《未成年人保护法》，该校应当（ ）

A、配合相关部门依法处理

B、依法加强对小勇的管教

C、将小勇转至特殊教育学校

D、向教育行政部门报告

E、向公安机关报告

社会工作者小吴在社区走访时发现，家住 5楼的赵阿姨腿脚不便，且精神状态不佳。深入了解后，中心的护阿 姨今年 65 岁，老伴多年前去世，子女长期在外地工作，身边无人照顾。从建立非正式照顾者系统的角度看，小吴 可以动员的人员有( )

A、社区的志愿者

B、社区居委会工作人员

C、赵阿姨的朋友

D、赵阿姨的邻居

E、社区日间照料中心的护理人员

某社会工作服务机构服务了多位家庭暴力受害者，协助他们摆脱了家庭暴力的阴影，成功开始了新的生活。社 初级社会工作综合能力第18页（共 25页） 会工作者老张对该项服务进行个案研究，下列做法中，正确的有()。

A、运用访谈、查看服务记录等多种手段收集资料

B、全面了解服务过程以及服务对象的经历和感受

C、将研究的结果推论到其他的地区

D、建构反家暴的本土社会工作理论

E、发现影响服务有效性的主要因素

关于社会工作价值观内容的说法，正确的有（ ）

A、社会工作者应长期遵守和践行社会工作的核心价值观

B、本土的专业价值观体系要吸收传统的文化与伦理要素

C、所谓“专业价值观”是来源于“社会价值”

D、专业价值本质上是受社会传统观念影响的

E、专业价值观是内化于社会工作者专业实践的精神标准

某肿瘤病友支持小组接近尾声，面对分离，组员表现各异，下列组员的表现中，呈现出离别情绪的有

A、组员之间的联系加强，互动频率和强度相比之前有所提升

B、组员小刘采取逃避的态度，借故缺席了最后一次小组活动

C、组员小徐积极寻找社区内抗癌互助组织，希望出院后加入

D、组员小赵表示近期心情有点低落，希望再多举办几次小组活动

E、多数组员对小组产生了认同感，在分享环节都很愿意积极表达

小学生小杰注意力难以集中，无法独立自主学习，在学校经常扰乱课堂秩序，为此，小杰妈妈向社会工作者小 王求助，小王在开展个案服务时，与小杰一起做游戏，引导他讲述自己感兴趣的事，运用儿童行为测量工具记录其 行为表现，并在每次见面时，留意小杰的行为变化，上述个案服务中，小王运用的资料收集的方法是（）。

A、了解在校表现

B、家庭环境观察

C、与小杰会谈

D、参与式观察

E、结构式调查表

某地发生洪涝灾害，房屋损毁，部分居民无法回家，当地社会工作者配合相关部门选址搭建临时安置点，协助 提供一日三餐和应急生活必需品，开展社会工作服务，上述做法所回应的受灾居民的“中介需要”有（ ）

A、重要的初级关系

B、安全的住房

C、无害的自然环境

D、经济上的安全

E、有营养的实物和洁净的水

社会工作者小王为某易地搬迁安置社区制作社区资源分析表，下列针对社区资源的分析中，属于物力资源的有 （ ）

A、社区党群服务中心不同楼层的功能区规划较为合理

B、社区有几位返乡大学生，曾经协助开展过社区活动

C、社区服务设施完备，无障碍坡道和扶手设置符合相关建设标准

D、社区内老年人和儿童较多，能够提供支持的中青年人想对较少

E、社区的活动经费有限，此前也没有向公益慈善组织申请过赞助

社区居民骨干小组就电动车上楼问题开展讨论式，大家你一言我一语，从电动车上楼说到文明养宠，场面非常 热烈，社会工作者小组打算运用引导技巧主持小组讨论，下列小胡的做法中，属于该技巧的是（）

A、如果组员出现观点冲突难以化解，则让组员通过投票来民主表达

B、按确定问题、分析问题、寻找和评价解决方法的过程展开讨论

C、通过点名的方式指定小组组员逐一发言，带动小组讨论的热烈氛围

D、围绕如何解决电动车上楼的议题，邀请组员用头脑风暴法提出建议

E、单刀直入地支出某位组员有带电动车上楼的问题，并分析主要原因