传统教育学的创始人是（ ）

A、杜威

B、孔子

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

学校课外活动的组织形式有个人活动小组活动和

A、班级活动

B、文学艺术活动

C、群众性活动

D、社会公益活动

综合实践活动体现了____ 管理制度的特征和功能最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程

A、一级课程

B、二级课程

C、三级课程

D、国家课程

1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____

A、癸卯学制

B、壬子癸丑学制

C、壬寅学制

D、壬戌学制

以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是

A、接受进修培训班

B、日常教学反思

C、阅读和反思性写作

D、交流合作

对义务教育中"义务"的理解，以下说法中，不正确的是_____

A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务

B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务

C、家长有让子女入学接受教育的义务

D、学校有免费提供优质教育服务的义务

欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于_____

A、单轨制

B、中间型学制

C、双轨制

D、分支型学制

柯尔伯格吧儿童道德发展三个水平六个阶段其中好孩子走向阶段属于____。

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、他律水平

在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）

A、场独立型

B、沉思型

C、场依存型

D、冲动型

人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的_____表现出来的。

A、教育

B、环境

C、遗传

D、活动