教师通过一定方法促进或增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是 （ ）

A、课堂反馈技能

B、课堂对话技能

C、课堂强化技能

D、课堂反思技能

教学技能的核心是 （ ）

A、备课技能

B、课堂教学技能

C、教学语言技能

D、学法指导技能

学生会干部的提拔是由 （ ）

A、学生代表民主竞选

B、教师择优指定

C、学生轮流担任

D、教师和学生协商决定

班级管理者通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题，从而促进他们不断成长的方法是 （）

A、创新管理法

B、说理法

C、自我管理法

D、实践锻炼法

教师通过对教材中的典型实例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的教学方法是（ ）

A、范例教学法

B、程序教学法

C、目标教学法

D、暗示教学法

教师利用集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是 （ ）

A、说服教育

B、榜样力量

C、群体约定

D、奖励与惩罚

下面关于素质教育的说法，不正确的是 （ ）

A、素质教育是面向全体学生的教育

B、素质教育是全面和谐发展的教育

C、素质教育是培养创新精神的教育

D、素质教育是德、智、体、美平均发展的教育

杜威的代表性教育著作是 （ ）

A、《教育漫话》

B、《民本主义与教育》

C、《实验教育学》

D、《教育目标分类学》

备课是教学工作的起始环节。下面选项中不属于备课内容的是 （ ）

A、复习已学知识

B、深入钻研教材

C、全面了解学生

D、撰写课时计划

教育学成为一门独立学科的标志性著作是（　　）

A、《大教学论》

B、《普通教育学》

C、《民本主义与教育》

D、《教育漫画》