人的______是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。

______是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。

学生在教育过程中的______地位是任何人都不能取代的。

学生具有______的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

在我国，课程具体表现为课程计划、______和教科书。

______是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教科书等系统化活动。

历代许多教育家都很重视掌握知识的巩固问题。例如孔子要求______

巩固新教材的工作，可以采取提问、重点复述、______等方法进行。

课的结构受______、教材内容、教学方法和教学对象等因素制约，不同类型的课有不同的结构。

设计教学法的提出者是（　　）

A、杜威

B、华虚朋

C、帕克赫斯特

D、克伯屈