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共找到 505 道题目
  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( )

    A、民事责任

    B、刑事责任

    C、一般责任

    D、行政责任

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    教师在对教具和实验进行演示操作的同时,最重要的是必须( )

    A、讲解操作的要领

    B、讲解相关的书本知识

    C、指导学生观察

    D、激发学生的兴趣

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    我国的教学方法体系形成于( )

    A、建国前

    B、建国初期

    C、“文革”期间

    D、改革开放后

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    班级的终极目标是( )

    A、促进所属班级全体学生的全面、健康发展

    B、教育学生学习现代化专业知识

    C、使学生在一个班级内达到共同的目标

    D、促进班集体共同进步和学习

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是( )

    A、自主学习能力指导

    B、信息能力指导

    C、合作学习指导

    D、探究学习指导

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    在班级管理中,班主任比较善于倾听学生的意见,在领导班级的过程中,不‘是以直接的方式管理班级,而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型?( )

    A、权威型

    B、溺爱型

    C、放任型

    D、民主型

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    提出“范例教学”理论的教育家是( )

    A、瓦根舍因

    B、布鲁纳

    C、巴班斯基

    D、赞科夫

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    下列不属于知觉的基本特征的是( )

    A、选择性

    B、理解性

    C、易变性

    D、整体性

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    某学生易冲动、急躁,待人热情、直率、豪爽,精力旺盛、言语动作急速而难以自制,头脑灵活,对学习内容理解快,但常粗枝大叶、不求甚解。他的气质属于( )

    A、胆汁质

    B、多血质

    C、粘液质

    D、抑郁质

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是( )

    A、德国教育家赫尔巴特

    B、英国牧师贝尔

    C、苏联教育家凯洛夫

    D、捷克教育家夸美纽斯