如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（　　）

A、认知内驱力

B、附属内驱力

C、内在内驱力

D、能力内驱力

如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（　　）

A、机械学习

B、有意义学习

C、联结学习

D、尝试错误学习

要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（　　）

A、120％

B、150％

C、200％

D、250％

运用斯坦福一比纳量表对一个10岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为12岁，那么其智商则为（　　）

A、83

B、100

C、120

D、140

动机一般具有（　　）

A、激活功能

B、指向功能

C、强化功能

D、ABC都是

影响自我效能感形成的最主要因素是（　　）

A、个体自身行为的成败经验

B、他人行为的替代经验

C、他人的榜样行为

D、个体自身行为的归因方式

主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是（　　）

A、程序性知识

B、操作性知识

C、概念性知识

D、陈述性知识

难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（　　）

A、实物直观

B、模型直观

C、图表直观

D、网络直观

皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（　　）

A、权威阶段

B、自我中心阶段

C、公正阶段

D、可逆阶段

课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指（　　）

A、教师权威

B、课堂环境

C、课堂气氛

D、课堂管理