最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是(　　)。

A、现场教学

B、复式教学

C、分组教学

D、个别教学

下列属于道德讨论中“深入提问”策略的是(　　)。

A、突出道德争端

B、询问“为什么”的问题

C、澄清与总结

D、使情境复杂化

在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是(　　)。

A、集体形成初始阶段

B、集体形成正规化阶段

C、集体发展趋于成熟发展阶段

D、健全班集体形成时期

杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪(　　)的代表。

A、人文主义教育学

B、存在主义教育学

C、实用主义教育学

D、要素主义教育学

科学知识再生产的最主要途径是(　　)。

A、社会科研机构的科研活动

B、生产领域的应用

C、学校教育

D、市场推广

认为人的发展主要依靠外在的力量的是(　　)。

A、外铄论

B、内发论

C、遗传决定论

D、多因素相互作用论

我国近代制度化教育兴起的标志是清末的(　　)。

A、洋务运动的推行

B、废科举，兴学校

C、京师大学堂的成立

D、北洋大学的创建

现代教育与传统教育的根本区别在于(　　)。

A、思维能力的培养

B、创新能力的培养

C、想象能力的培养

D、实践能力的培养

学生是生活在一定社会关系中的具有特定的(　　)属性的人。

A、自然

B、社会

C、实践

D、现实

为人的身心发展提供前提的因素是(　　)。

A、成熟

B、环境

C、遗传素质

D、教育