义务教育与普及教育的本质区别在于义务教育的( )

A、发展性

B、基础性

C、科学性

D、强制性

以雄辩和与青年智者的问答法而著名的西方古代哲学家是( )

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、卢梭

1988年我国颁布了“一纲多本”的课程政策，要求加强教材的( )

A、基础性普及性发展性

B、基础性多样性灵活性

C、基础性拓展性研究性

D、基础性普及性科学性

小学德育过程从本质上是( )

A、引导儿童进行自我教育的过程

B、促进儿童品德发展的过程

C、个体社会化与社会规范个体化的统一过程

D、对儿童进行道德教育、政治教育和思想教育的过程

现代教育与传统教育的根本区别是重视( )

A、发展学生的智力

B、促进学生全面发展

C、培养学生的创新能力

D、教育面向全体学生

孔子学说的核心和最高道德标准是( )

A、礼

B、义

C、仁

D、乐

《学记》提出了“杂施而不孙，则坏乱而不修”的观点，下面哪一条原则体现了这观点( )

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、循序渐进原则

课有不同的分类标准，根据教学的任务分类，可以分为( )

A、单一课单元课专题课综合课

B、新授课巩固课技能课检查课

C、讲授课演示课联系课复习课

D、文化课艺术课体育课实践课

第一个提出要使教育学成为科学的教育家是( )

A、夸美纽斯

B、杜威

C、赫尔巴特

D、康德

教学过程的中心环节是( )

A、引起学习动机

B、领会知识

C、运用知识

D、检查知识