从鸦片战争到甲午战败，这个“数千年未有之大变局”的酿成乃是中国农耕文明____与西方工业文明____的双重结果。 填入横线部分最恰当的一项是：
A、式微 侵凌
B、消亡 侵略
C、衰落 熏陶
D、变革 影响
老庄固古今天下第一等聪明人，道德经五千言亦世界第一等聪明哲学。然聪明至此，已近老猾巨奸之哲学，不为天下先，则永远打不倒，盖老猾巨奸之哲学无疑。盖中国人之聪明达到极顶处，转而见出_________，乃退而守愚藏拙以全其身。又因聪明绝顶，看破一切，知“为”与“不为”无别，与其_________，何如不为以养吾生。 填入横线部分最恰当的一项是：
A、强弩之末 为而无效
B、强弩之末 苦心孤诣
C、聪明之害 苦心孤诣
D、聪明之害 为而无效
在中国古代，凭吊古迹是文人一生中的一件大事，在历史和地理的交错中，______般的生命感悟甚至会使一个人脱胎换骨。那应是黄昏时分吧，离开广武山之后，阮籍的木车在_________间越走越慢，这次他不哭了，但仍有一种沉郁的气流涌向喉头，涌向口腔，他长长一吐，音调浑厚而悠扬。 填入横线部分最恰当的一项是：
A、闪电 夕阳衰草
B、雷击 夕阳衰草
C、闪电 长亭古道
D、雷击 长亭古道
黄昏后，你穿过__________的树影，踏着铺石板小径，进入这家老店。在后院的葡萄架下，寻一个好座位。长条的木板桌椅都漆成淡绿色，带着此地农舍由来已久的风格。挂在葡萄藤上的旧式风灯，将密密实实的巴掌似的葡萄叶照得_________，饶有画意。 填入横线部分最恰当的一项是：
A、斑斑驳驳 深深浅浅
B、重重叠叠 深深浅浅
C、斑斑驳驳 零零碎碎
D、重重叠叠 零零碎碎
下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是：
A、面对金融危机，某市政府为当地的出口企业制定了许多扶持政策，大量企业在国际竞争中脱颖而出。
B、如果你没亲身参加过蹦极运动，那么它给人带来的巨大刺激你是无法感同身受的。
C、易中天《品三国》一书出版后，受到许多读者的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。
D、考虑问题时没有大局意识，目无全牛，顾此失彼，这就是他决策失误的重要原因。
建筑同样是有生命，有它的生命史。它不仅发生、成长，而且会成熟、转换、兴亡。生命是灵动的，建筑也同样是灵动的，是一个活体，所以它才倾注有那么多人类的情感。情感是生命的确证。生命需要空间，建筑与空间更是无法割裂，空间是它生命的舞台。同样，生命拥有历史，建筑也是活在时间中的，离开了时空，无论生命还是建筑都不存在了。但托庇于时空，生命与建筑却可以超越出来，进入无限与永恒——而这，正是建筑美学所追求。 对以上文字在原文中的作用推测最准确的一项是：
A、这段文字旨在论证建筑生命史
B、这段文字作为后文阐述建筑美学的引子
C、为接下来介绍建筑美学的历史渊源埋下伏笔
D、对前文关于建筑美学的论述进行总结
官员这种人从早到晚都在解决有答案的问题，头脑已经被训练成这样，因此不是当政治人物的料。政治人物的任务是处理没有答案的问题，去应付很有可能无解的问题。然而，一个人越是被训练成优异的官员，就越以为问题都是有答案的，一定可以解决，因此一遇到可能无解的问题就束手无策，甚至拍拍屁投一走之了之。所以，一个人越是被训练成官员，就越会变成不称职的政治人物。 对这段文字的主旨概括最准确的一项：
A、一个优异的官员总以为问题都是有答案的
B、政治人物的任务是处理没有答案的问题
C、不是所有的官员都能成为政治人物
D、最优异的官员是差劲的政治人物
赶路的人，为了远方的目标，无意留心沿路的风光。许多其实并不比你追寻的东西逊色的路边风物，被你轻易地忽略过去了，待我们多年后明白过来时，已追悔莫及。而当你把赶路的心态转换成散步的心态，你就会发觉，得到有味，失去也有味；富有有味，清贫也自有味；成功有味，失败也有味；热恋有味，失恋也有味；青春有味，衰老也有味……这时候，你才会恍然明白，你梦想中的东西其实就藏在路上；路途上的遭遇正有你所寻觅的东西。舍此之外，你还要寻求什么呢？ 对这段文字理解错误的一项是：
A、赶路的人是指那些为成功而舍弃沿途风景的人
B、我们不应该为远方的目标而苦苦追寻
C、也许梦想就藏在你匆匆赶路时的沿途风景中
D、给人生留一些空闲的时间，而不是匆匆赶路
在一个成熟的经济政策制定和经济学教育体系中，经济学理论必须更面对现实，经济政策也必须以理论逻辑为依归。但是，这种理论与现实的结合应该靠学科疆域的拓展和理论的进步，靠科学的学科分工和职业定位，而不是靠个人的能力或者角色转变。 对这段文字理解不正确的是：
A、经济学理论不面对现实，就不能制定出积极的经济政策
B、作为经济学理论和现实相结合的经济政策不能根据经济学家的角色而制定
C、经济学理论和现实的结合要以学科疆域的拓展和理论的进步为基础
D、能否制定出合理的经济政策要看经济学家的能力如何
“批准省、自治区、直辖市区域划分，批准自治州、自治县、市的建置和区域划分”这项职权由哪个部门行使?()
A、全国人民代表大会
B、全国人大常委会
C、国务院
D、主席