个别教学制最显著的优点在于便于教师（　　）。

A、根据学生的特点因材施教

B、培养班集体

C、培养尖子生

D、培养学生的协作精神

教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（　　）。

A、直接经验为主

B、间接经验为主

C、生活知识为主

D、生产知识为主

教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（　　）。

A、讲授法

B、谈话法

C、实验法

D、演示法

多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（　　）。

A、布鲁纳

B、赞可夫

C、杜威

D、加德纳

先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（　　）。

A、前摄促进

B、倒摄促进

C、前摄抑制

D、倒摄抑制

我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年，编写我国第一本《教育心理学》教科书的是（　　）。

A、廖世承

B、陶行知

C、蔡元培

D、潘菽

最近发展区理论的提出者是（　　）。

A、桑代克

B、维果斯基

C、布鲁纳

D、皮亚杰

下列能体现循序渐进教学原则的是（　　）。

A、时教必有正业

B、君子之教．喻也

C、藏息相辅

D、不凌节而施

“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了（　　）。

A、教育与政治的关系

B、教育与经济的关系

C、教育与文化的关系

D、教育与科技的关系

下列现象中，不属于教育现象的是（　　）。

A、妈妈教孩子洗衣服

B、初生婴儿吸奶

C、成人学开车

D、木匠教徒弟手艺