课程目标具有下列规定性（　　）。

A、时限性、抽象性、预测性和操作性

B、时限性、具体性、预测性和操作性

C、时限性、抽象性、反思性和操作性

D、延展性、具体性、预测性和操作性

提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是（　　）。

A、卢梭

B、洛克

C、陶行知

D、斯宾塞

近代最早的一部教育学著作是（　　）。

A、《论演说家的教育》

B、《大教学论》

C、《普通教育学》

D、《学记》

被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是（　　）。

A、布鲁纳

B、泰勒

C、斯滕豪斯

D、赫尔巴特

率先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的教育家（　　）。

A、艾拉斯莫斯

B、鲁迅

C、斯宾塞

D、孔子

班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（　　）。

A、情感激励法

B、说理法

C、自我管理法

D、激励法

最常见的、几乎适用于所有学科的一种板书形式是（　　）。

A、语词式板书

B、表格式板书

C、纲要式板书

D、线索式板书

布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（　　）。

A、教学的任务和内容

B、提问的一般形式

C、学生的能力高低

D、教学的目标层次

（　　）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。

A、师德情感

B、道德情感

C、教师良心

D、教师义务

确保讲授质量的首要条件是（　　）。

A、语言表达水平

B、层次分明

C、系统完整

D、内容的科学性和思想性