( )的颁布和实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架 已经形成。

A、《中华人民共和国教师法》

B、《中华人民共和国教育法》

C、《中华人民共和国义务教育法》

D、《中华人民共和国学位条例》

教育法律关系形成的前提是( )。

A、教育法律规范

B、教育法律文件

C、教育法律规定

D、教育法律文书

由国家最高行政机关实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件称为( )。

A、教育法规

B、教育法律

C、教育行政法规

D、教育规章

制裁手段表现在教育法律责任上的形式有( )。

A、强制措施

B、精神补救

C、剥夺财产

D、赔偿损失

对教师追究其教育法律责任的形式主要有( )。

A、扣押教师资格

B、通报批评

C、降职或撤职

D、行政处分或者解聘

学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是( )。

A、过错责任原则

B、过错推定原则

C、无过错责任原则

D、公平责任原则

张某担任某市高一数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以张某服务期未满、学校数学老师不足为由不予批准张某在职学习。张某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )。

A、当地县人民政府

B、当地县教育局

C、教育督导室

D、省教育厅

在教育行政复议过程中，复议机关应当在收到复议申请书之日起( )内作出决定，并应制作复议决定书。

A、十五日

B、一个月

C、两个月

D、三个月

我国独立的行政诉讼制度建立于( )。

A、20世纪70年代

B、20世纪80年代

C、20世纪90年代

D、21世纪初叶

个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发 展任务，这就是身心发展的( )。

A、差异性

B、顺序性

C、不平衡性

D、阶段性