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共找到 2253 道题目
  • 单选题 北京市 2014 教师资格-小学教师

    对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是( ).

    A、团队活动与集会活动

    B、社会实践活动

    C、课外活动

    D、教学

  • 单选题 北京市 2014 教师资格-小学教师

    班主任的主要任务是( ).

    A、教育学生努力学习,完成学习任务

    B、指导学生课余生活,关心身体健康

    C、组织学生参加劳动和其他社会活动

    D、对学生进行品德教育

  • 填空题 北京市 2014 教师资格-小学教师

    课程计划包括培养目标、课程结构、______等。

  • 填空题 北京市 2014 教师资格-小学教师

    ______是有效地进行班主任工作的前提和基础。

  • 单选题 北京市 2014 教师资格-小学教师

    德育过程中的主要矛盾是( ).

    A、学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾

    B、教育者提出的德育目标要求与受教育者现在有品德水平之间的矛盾

    C、受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾

    D、受教育者的道德情感与道德行为之间的矛盾

  • 单选题 北京市 2014 教师资格-小学教师

    在人的发展中起主导作和促进作用的是( ).

    A、环境

    B、学校教育

    C、主观能动性

    D、遗传素质

  • 填空题 北京市 2014 教师资格-小学教师

    师生关系包括师生的______、道德关系和心理关系。

  • 单选题 北京市 2014 教师资格-小学教师

    陶行知先生倡导的“生活教育”,“教育做合一”的思想,落实在课程类型上表现为( ).

    A、学科课程

    B、综合课程

    C、活动课程

    D、隐性课程

  • 单选题 北京市 2014 教师资格-小学教师

    苏联著名教育家马卡连柯的核心教育思想是( ).

    A、平行教育

    B、集体主义教育

    C、共产主义教育

    D、实用主义教育

  • 填空题 北京市 2014 教师资格-小学教师

    德育包括政治教育、______、法纪教育和道德品质教育。