皮亚杰认为儿童的道德发展大致上分为他律道德和______。

上完汉语拼音课后接着上英语字母课．英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为______抑制。

教育心理学是一门研究学校情境中______的基本心理规律的科学。

学生在解决问题的过程中，思维沿着不同方向扩展，最终产生多种可能的答案，这种认知方式称为______型。

在实际教学中主要使用实物直观、模象直观和______直观这样三种直观方式。

操作技能与心智技能的不同之处在于动作对象的______、动作进行的外显性和动作结构的展开性。

在学习新材料之前，为引导学生将新材料与已有知识联系起来，先呈现比新材料概括水平高的材料，这种材料被称为______。

根据布卢姆对教育目标的分类，“评价”属于______目标。

加里培林将心智动作的形成分成五个阶段。即动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、______阶段。

学习动机由______和学习期待等两个基本成分构成。