墨家认为对于知识的理解，主要有哪几种途径?()

A、亲知

B、闻知

C、说知

D、行知

影响个体身心发展的主要因素包括()。

A、遗传

B、环境

C、教育

D、人的主观能动性

依据皮亚杰的发生认识论，处于前运算阶段的儿童的思维特点是(

A、具体性

B、不可逆性

C、自我中心主义

D、守恒性

衡量创造性高低的标准主要有发散思维的()。

A、流畅性

B、变通性

C、稳定性

D、独特性

下列()属于影响社会知觉的主观因素。

A、认知者本身的特点

B、认知对象本身的特点

C、知觉的情境

D、逻辑推理的定势作用

组织之间人员的往来、会议制度等，都属于()。

A、正式交往

B、非正式交往

C、直接交往

D、间接交往

能力发展的个体差异体现在哪几个方面?（　　）

A、类型差异

B、智力差异

C、表现的早晚差异

D、发展水平差异

保证未成年人的工作，应当遵循的原则有（　　）。

A、保证未成年人的合法权益

B、尊重未成年人的人格尊严

C、适应未成年人身心发展的特点

D、教育与保护相结合

下列关于义务教育的理解，正确的有（　　）。

A、适龄儿童青少年有接受教育的义务

B、义务教育是自愿接受的教育

C、国家社会有义务保证儿童接受教育

D、家长有义务为子女受教育提供条件

学校对高中生可以进行以下何种处分?（　　）

A、警告

B、记过

C、送劳动教养

D、开除学籍