在中国，( )提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、庄子

E、朱熹

参观法的种类有( )。

A、准备性参观

B、并行性参观

C、总结性参观

D、常识性参观

E、教育性参观

人的身心发展的一般规律包括( )。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有( )的作用。

A、基础性

B、前瞻性

C、先导性

D、普及性

E、全局性

遗传决定论的代表人物是( )。

A、高尔登

B、华生

C、霍尔

D、吴伟士

E、施太伦

19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了( )的教学过程四阶段说。

A、“明了”

B、“预备”

C、“联想”

D、“系统”

E、“方法”

教育目的有( )的作用。

A、导向

B、激励

C、规范

D、评价

E、鉴定

我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为( )的统一过程。

A、“惑”

B、“学”

C、“忆”

D、“思”

E、“行”

班会的特点有( )。

A、民主性

B、集体性

C、自主性

D、针对性

E、教育性

综合实践活动是地方性必修课，它占课时的( )。

A、6%一8%

B、7%一10%

C、8%一10%

D、10%一20%

E、6%一10%