学生课堂学习动机由哪些项构成?

A、认知的内驱力

B、自我提高的内驱力

C、附属的内驱力

D、交往的内驱力

E、获得认同的内驱力

下列哪些属于加涅对学习的分类?

A、信号学习

B、命题学习

C、语言的联合

D、连锁学习

E、解决问题的学习

适合学生使用的组织策略包括

A、形成概念图

B、使用分类

C、运用类推

D、建构图式

E、形成规则或产生式

桑代克的三条主要的学习律是

A、效果律

B、联结律

C、准备律

D、反应律

E、练习律

发展性心理教育主要是

A、提高性的

B、矫正性的

C、面对正常发展的学生

D、面对心理出现问题的学生

E、学习成绩不好的学生

知识的应用主要经历的基本环节有

A、审题

B、理解

C、联想

D、解析

E、类化

根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（　　）。

A、专制型

B、开放型

C、说服型

D、放纵型

E、民主型

学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（　　）

A、学习过程

B、教学过程

C、评价/反思过程

D、互动过程

E、管理过程

以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（　　）。

A、桑代克

B、贾德

C、安德森

D、加特纳

E、吉克

班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（　　）。

A、效果强化

B、直接强化

C、间接强化

D、替代性强化

E、自我强化