“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中 的 (　)

A、受教育的权利

B、受尊重的权利

C、安全的权利

D、生存的权利

提出培养具有“四有、两爱、两精神”的人才，是出自 (　)

A、《中共中央关手教育体制改革的决定》

B、《中国教育改革和发展纲要》

C、《中华人民共和国教育法》

D、1957年毛泽东在最高国务会议上的讲话

《中华人民共和国义务教育法》颁布于(　)年。

A、1951

B、1978

C、1985

D、1986

思想教育对学生进行的是 (　)

A、道德行为习惯教育

B、政治态度和立场教育

C、心理健康教育

D、正确的人生观和科学的世界观教育

影响人的发展的因素很多，其中(　)是生理前提和物质基础。

A、环境

B、遗传素质

C、教育

D、个体的主观能动性

通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是 (　)

A、说服法

B、陶冶法

C、实际锻炼法

D、榜样示范法

“四书”、“五经”是我国(　)的教育内容。

A、现代社会

B、奴隶社会

C、原始社会

D、封建社会

卢梭、洛觅，裴斯泰洛齐等人主张教育目的的 (　)

A、社会本位论

B、个人本位论

C、无目的论

D、泛目的论

“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的(　)的特点。

A、复杂性

B、示范性

C、创造性

D、长期性

主张教育万能沦的是 (　)

A、康德

B、华生

C、高尔顿

D、格塞尔