（ ）在素质教育中起着灵魂和核心作用，确保教育沿着正确的方向发展

A、智育

B、体育

C、美育

D、德育

研究者按照研究目的，合理控制或创设一定条件，人为地改革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是 （ ） 。

A、调查研究

B、实验研究

C、个案研究

D、经验研究

“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所反映的影响人的发展的因素是 （ ） 。

A、家庭教育

B、遗传素质

C、社会文化

D、传统习俗

实现学校全面发展教育的基本途径是（ ） 。

A、德育

B、教学

C、管理

D、上课

1966年国际劳工组织和联合国教科文组织通过的关于教师的文件是 （ ） 。

A、《加强教师在多变世界中的作用的教育》

B、《今日之教师》

C、《明天的教师》

D、《关于教师地位的建议》

为适应知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为 （ ） 。

A、终身教育

B、普通教育

C、职业教育

D、义务教育

在中央文件中首次使用“素质教育”这一概念的是 （ ） 。

A、《中共中央关于教育体制改革的决定》

B、《中华人民共和国教育法》

C、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

D、《中国教育改革和发展纲要》

教育的本质属性是( ).

A、社会制约性

B、相对独立性

C、培养人的社会活动

D、对社会的反作用性

首次明确使用“素质教育”概念的中央文件是( ).

A、《中华人民共和国义务教育法》

B、《中国教育改革和发展纲要》

C、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

D、《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”出自于( ).

A、《大学》

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《论语》