个体品德的核心部分是()

A、道德情感

B、道德行为

C、道德认识

D、道德形象

布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成()

A、能力

B、经验

C、认知结构

D、知识

动作技能熟练后，什么控制增强()

A、听觉控制

B、视觉控制

C、动觉控制

D、味觉控制

通过集体讨论。使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于()

A、头脑风暴法

B、发散思维训练

C、自我设计训练

D、推测与假设训练

皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的()

A、思维

B、运算

C、守恒

D、推理

评价教学结果的最客观和最可靠的标准是()

A、教学方法

B、教学目标

C、教学环境

D、教学策略

下列不是课堂情境结构的是()

A、班级规模的控制

B、课堂常规的建立

C、课堂纪律

D、学生座位的分配

系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程其目的廷对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是()

A、教学评价

B、测量

C、测验

D、控制

心理学里通常把教师期望的预言效应称作()

A、定势效应

B、晕轮效应

C、罗森塔尔效应

D、首因效应

对教育心理学的创建做出突出贡献的人是()

A、冯特

B、詹姆斯

C、桑代克

D、杜威