奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于()

A、行为改变法

B、认知改变法

C、精神分析法

D、运动改变法

对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是()

A、能力

B、运气

C、努力

D、任务难度

以持久性的心境低落为特征的神经症叫()

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

教育心理学是一门应用用学科，其研究必然是应用研究，因此要贯彻()

A、客观性原则

B、发展性原则

C、理论联系实际的原则

D、教育性原则

有机体学会只对特定的条件刺激进行反应而对其它和条件刺激相类似的刺激不进行反应的现象。巴甫洛夫称之为()

A、刺激泛化

B、刺激比较

C、刺激分化

D、行为强化

当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()

A、准备律

B、练习律

C、动机律

D、效果律

提出学习的顿悟说的学派是()

A、行为主义心理学

B、格式塔心理学

C、人本主义心理学

D、认知心理学

教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于()

A、18世纪初

B、18世纪末19世纪初

C、19世纪中叶

D、19世纪末20世纪初

先于学习新材料的引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫()

A、先行组织者

B、认知结构

C、比较性组织者

D、固定点