师生关系可以分为

A、教育关系

B、个人关系

C、社会关系

D、主客体关系

E、心理关系

人本位的教育目的价值取向的代表人物是

A、孔德

B、康德

C、马斯洛

D、卢梭

E、裴斯泰洛齐

一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，具有客观性、取向性、历史陛和强制性等特点的是

A、教育功能

B、教育改革

C、教育制度

D、教育目的

一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是

A、形成性评价

B、发展性评价

C、科学性评价

D、终结性评价

在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常和最便利的方法是

A、行动观察

B、测验

C、评定

D、实验

考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是

A、教育的隐性功能

B、教育的正向显性功能

C、教育的显性功能

D、教育的正向隐性功能

教师的最基本的形象是

A、道德形象

B、领导形象

C、人格形象

D、文化形象

从作用的呈现形式看，教育功能可以分为

A、个体功能和社会功能

B、显性功能和隐陛功能

C、调节功能和控制功能

D、正向功能和负向功能

我国现代学制的建立始于

A、唐代

B、宋代

C、元代

D、清末

为适应基础教育改革的需要，我国于1999年制定了 ，开始了具有划时代 意义的新一轮课程改革。

A、《中共中央关于教育体制改革的决定》

B、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

C、《面向21世纪教育振兴行动计划》

D、《中国教育改革和发展纲要》