个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是

A、新知识的获得

B、知识的转化

C、知识的呈现

D、知识的新发现

在巴甫洛夫的实验中把食物称为

A、条件刺激

B、有效刺激

C、无条件刺激

D、中性刺激

遗传决定论的创始人是英国的

A、埃里克森

B、霍尔

C、洛克

D、高尔顿

在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是

A、双因素论

B、群因素论

C、层次结构论

D、三维结构论

洛克提出心理发展的

A、白板说

B、成熟论

C、复演论

D、交互决定论

综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括

A、内容趋于集中

B、认知研究大行其道

C、注重学校教育实践

D、各派的分歧日趋缩小

三维迁移模式理论的代表人物是

A、贾德

B、里德

C、苛勒

D、奥斯古德

1920年首创人工概念研究的心理学家是

A、霍尔

B、皮亚杰

C、赫尔

D、布鲁纳

人本主义心理学认为，当代最有用的学习是

A、学习过程的学习

B、知识的学习

C、技能的学习

D、道德的学习

学习双机制理论的提出者是

A、冯忠良

B、林传鼎

C、黄希庭

D、莫雷