“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是（）

A、概括化

B、绝对化

C、糟糕至极

D、都不是

学校文化的形式可以划分为（）

A、学校教师文化

B、学校精神文化

C、学校物质文化

D、学校制度文化

学生不良品德的转化包括以下阶段（）

A、改过自新的意向

B、醒悟

C、反复

D、转变

教师的职业角色具有多样化的特点，主要有（）

A、传道者角色

B、管理者角色

C、父母和朋友角色

D、研究者角色

学生学习之后做了练习交给老师，老师几天甚至一周后才把作业本发下来，这种教学方式往往导致学生缺乏（）

A、及时反馈

B、及时矫正

C、荣誉感

D、成就感

课程的基本结构包括（）

A、课程计划

B、课程标准

C、课程模式

D、课本

教育的基本要素包括教育者，受教者和教学影响（）

个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是（）

A、新知识的获得

B、知识的转化

C、知识的管理

D、知识的新发现

主张“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育家是（）

A、杜威

B、洛夫

C、陈鹤琴

D、陶行知

一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）

A、正迁移

B、反迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移