从本质上说，德育过程就是( )的统一过程。

A、个体环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是( )。

A、领会知识

B、巩固知识

C、运用知识

D、检查知识

构成教育活动的基本要素是( )。

A、教师、学生、教材

B、教师、学生、教学内容

C、教育者、受教育者、教育内容

D、教育者、受教育者、教育环境

将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是( )。

A、贝尔-兰卡斯特制

B、道尔顿制

C、文纳特卡制

D、特朗普制

我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是( )。

A、传递-接受式

B、自学-辅导式

C、引导-发现式

D、示范-模仿式

班主任工作的首要任务是( )。

A、建立班集体

B、组织学生活动

C、评定学生操行

D、抓好学生学习

下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的论点?( )

A、教育即生活

B、学校即社会

C、从做中学

D、生活即教育

从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是( )。

A、活动课程

B、拓展型课程

C、选修课程

D、地方课程

学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称( )。

A、讲授法

B、实验法

C、参观法

D、练习法

下列不属于选择德育内容的依据的是( )。

A、德育目标

B、受教育者身心发展特征

C、德育所面对的时代性和学生思想实际

D、学校教育的发展方向