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共找到 429 道题目
  • 单选题 江苏省 2013 教师资格-初中教师

    创造性思维的主导成分是( )

    A、形象思维

    B、发散思维

    C、直觉思维

    D、常规思维

  • 单选题 江苏省 2013 教师资格-初中教师

    下列智力测验中,哪一个是团体智力测验?( )

    A、比纳一西蒙量表

    B、韦克斯勒量表

    C、瑞文标准智力测验

    D、斯坦福一比纳量表

  • 单选题 江苏省 2013 教师资格-初中教师

    卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质,他用因素分析方法提出了( )种相互独立的根源特质。

    A、10

    B、12

    C、16

    D、24

  • 单选题 江苏省 2013 教师资格-初中教师

    个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力,而向与多数人相一致的方向变化的现象叫( )。

    A、服从

    B、从众

    C、信任

    D、接受

  • 单选题 江苏省 2013 教师资格-初中教师

    短时记忆中信息主要以什么形式存储?( )

    A、声象代码

    B、视像代码

    C、语义代码

    D、图片

  • 单选题 江苏省 2013 教师资格-初中教师

    廖世承于( )年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

    A、1903

    B、1908

    C、1913

    D、1924

  • 单选题 江苏省 2013 教师资格-初中教师

    个体的成就动机中含有两种成分,即( )和回避失败的倾向。

    A、追求利益的倾向

    B、追求刺激的倾向

    C、追求成功的倾向

    D、追求名誉的倾向

  • 单选题 江苏省 2013 教师资格-初中教师

    智力三维结构模型是由美国心理学家( )提出来的。

    A、斯皮尔曼

    B、卡特尔

    C、瑟斯顿

    D、吉尔福特

  • 单选题 江苏省 2013 教师资格-初中教师

    某学生待人直率热情,但脾气急躁,易冲动,他的气质类型比较符合( )。

    A、多血质

    B、胆汁质

    C、粘液质

    D、抑郁质

  • 单选题 江苏省 2013 教师资格-初中教师

    概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就( )了。

    A、大

    B、不变

    C、小

    D、无法确定