______指具体而有形的、可通过直接观察而获得的信息。该类知识往往可以用具体的事物加以表示，如有关日期、地点、物品等方面的知识。

______是一种特殊的心理准备状态，是由先前学习引起的，对以后的学习活动能产生影响的心理准备状态，对学习具有定向作用。

小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到______，再提高至______。

布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括：______、______和评价三个过程。

______是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

一般认为，态度与品德形成过程的阶段依次为______、认同、______。

学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的______，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常______。

在实际的教学过程中，学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即______和______。

奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和______。

对于情感以及道德行为表现的评价常常采用______的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。