五指活动课程的课程目标有（）几个。

A、做人

B、身体

C、智力

D、情绪

课程内容组织方式主要有（）

A、分科课程

B、游戏课程

C、核心课程

D、活动课程

科学研究是运用科学的方法，揭示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的认识过程，具有（）等特点。

A、理论性

B、客观性

C、系统性

D、创造性

家庭教育的优越性主要表现在（）

A、强烈的感染性

B、特殊的渗透性

C、天然的连续性

D、特殊的继承性

从学前教育的历史发展来看，（）年代，学前教育以发展儿童的智力为中心

A、19世纪下半叶至20世纪上半叶

B、20世纪60~70年代

C、20世纪80年代以后

D、21世纪以后

属于幼儿教师的职业特点的有（）

A、工作对象的主动性和幼稚性；

B、工作任务的教育性和艰巨性；

C、工作过程的创造性和灵活性；

D、教育影响的示范性和感染性。

教育实验的一般程序包括（）几个步骤

A、确定课题

B、实验设计

C、实施设计

D、总结整理

属于幼儿园教学的特点有()。

A、活动性与参与性

B、生活性与启蒙性

C、知识性与教育性

D、游戏性与情境性

以下属于直观法的有（）

A、观察法

B、参观法

C、演示

D、示范

陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（）

A、三角法

B、圆周法

C、直进法

D、混合法