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共找到 20362 道题目
  • 多选题 2013 教师资格-初中教师

    群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括(  )。

    A、不成文的非正式规范

    B、口头的规范

    C、潜意识遵循的规范

    D、成文的正式规范

    E、形式上的规范

  • 多选题 2013 教师资格-初中教师

    恐怖症可分为(  )。

    A、强迫恐怖症

    B、单纯恐怖症

    C、广场恐怖症

    D、社交恐怖症

    E、焦虑恐怖症

  • 多选题 2013 教师资格-初中教师

    指导教学包括的活动有(  )。

    A、复习和检查过去的学习

    B、呈现新材料

    C、提供有指导的练习

    D、提供反馈和纠正

    E、提供独立的练习

  • 多选题 2013 教师资格-初中教师

    描述性的研究方法主要有哪些?( )

    A、观察法

    B、归纳法

    C、调查法

    D、演绎法

  • 多选题 2013 教师资格-初中教师

    教育心理研究设计应遵循的基本原则包括( )。

    A、教育性原则

    B、客观性原则

    C、系统性原则

    D、理论联系实际原则

  • 多选题 2013 教师资格-初中教师

    以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?( )

    A、教学内容

    B、学生特点

    C、教师特点

    D、教学环境

  • 多选题 2013 教师资格-初中教师

    桑代克主张的三个学习律是( )。

    A、准备律

    B、因果律

    C、练习律

    D、效果律

  • 多选题 2013 教师资格-初中教师

    根据需要的不同性质,可以将动机分为( )。

    A、内在动机

    B、外在动机

    C、生理性动机

    D、社会性动机

  • 多选题 2013 教师资格-初中教师

    福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段?( )

    A、关注生存阶段

    B、关注自我阶段

    C、关注情境阶段

    D、关注学生阶段

  • 多选题 2013 教师资格-初中教师

    皮亚杰提出影响心理发展的因素有( )。

    A、成熟

    B、练习和经验

    C、社会性经验

    D、具有自我调节作用的平衡功能