______是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。

人对环境的反映是______的反映，教育在人的发展过程中起______作用。

教育______是对教育专制性、等级化和特权化的否定。

德国教育家瓦•根舍因倡导______理论，提出改革教学内容，加强教材的基本性、基础性和范例性。

______是进行自我教育的认识基础。

作为教师，______是使其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。

“体谅模式”的人性论假设是______。

个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的______活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。

教育合力是指以学校教育为主体，以______为基础，以______为依托的共同教育的力量。

一个人的道德评价水平同他所掌握的______、______密切联系，在一定程度上与他的成熟和智慧也有关。