身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（ ）。

A、行动研究法

B、观察法

C、实验法

D、调查法

文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是（ ）。

A、会议记录

B、期刊

C、录音

D、评述

E、文摘

以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为"三个中心"，即（ ）。

A、教师中心

B、活动中心

C、儿童中心

D、课堂中心

E、书本中心

首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（ ）。

A、卢梭

B、培根

C、拉伯雷

D、洛克

倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（ ）。

A、斯金纳

B、杜威

C、布鲁纳

D、加涅

前苏联教育家赞可夫的教学理论是（ ）。

A、最优化理论

B、认知结构的理论

C、发展性教学理论

D、范例教学理论

与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（ ）。

A、计划性

B、实用性

C、客观性

D、科学性

E、广泛性

1920年，教育家保罗•朗格朗在其出版的著作中提出了（ ）思想。

A、最优化教学

B、范例教学

C、发展教育

D、终身教育

解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（ ）。

A、凯洛夫的《教育学》

B、冈察洛夫的《教育学》

C、巴拉诺夫的《教育学》

D、巴班斯基的《教育学》

首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（ ）。

A、苏霍姆林斯基

B、杨贤江

C、凯洛夫

D、赞可夫