"学而不思则罔，思而不学则殆"的思想出自（ ）。

A、《学记》

B、《大学》

C、《论语》

D、《师说》

反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（ ）。

A、《教育论》

B、《雄辩术原理》

C、《理想国》

D、《巨人传》

1919年，著名教育家（ ）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。

A、桑代克

B、盖顿

C、杜威

D、克伯屈

解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（ ）。

A、凯洛夫的《教育学》

B、冈察洛夫的《教育学》

C、巴拉诺夫的《教育学》

D、巴班斯基的《教育学》

世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（ ）。

A、《论语》

B、《师说》

C、《学记》

D、《孟子》

渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（ ）。

A、自然形态的教育

B、自我教育

C、家庭教育

D、社会教育

1920年，教育家保罗•朗格朗在其出版的著作中提出了（ ）思想。

A、最优化教学

B、范例教学

C、发展教育

D、终身教育

首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（ ）。

A、苏霍姆林斯基

B、杨贤江

C、凯洛夫

D、赞可夫

1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（ ）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。

A、《教育论》

B、《教育学》

C、《大教育学》

D、《教育原理》

"教学相长"、"循序渐进"等教学原则最早出自（ ）。

A、《学记》

B、《论语》

C、《尚书》

D、《孟子》