以下哪些是定性研究常用的方法（ ）

A、无结构式访问

B、问卷调查

C、浓度访问

D、焦点小组

E、参与观察

社会工作者间接服务的角色主要有（ ）。

A、管理者

B、资源争取者

C、政策影响人

D、研究者

E、倡导者

比斯台克（Biestek）的社会工作价值体系的主要内容包括（ ）

A、人的潜能人的权利人的基本需要

B、社会的功能和社会权利

C、人的责任和人的社会功能

D、人的自我抉择权利

E、人与社会间的独立性

行为治疗模式的特点主要表现为（ ）

A、注重服务对象行为评估

B、关注服务对象行为修正

C、侧重修正行为效果的评估

D、关注服务对象过往的生活经历

E、侧重为服务对象建立社会支持网络

青少年前期的心里特征有（ ）

A、有想象力，好争辩

B、能力和期望有差异

C、要求独立

D、自由地位和权利意识增强

E、准备好进入社会的能力

小组中期的活动设计，应该有利于巩固组员已经形成的共识，进一步消除分歧，促进小组整合及使组员获得认同和归属感。这一时期的活动设计还应该包括 （ ）.

A、增加信任促进合作

B、自我探索发掘潜能

C、消除陌生弥合差别

D、注重行为回避感受

E、回避不愉快的事实

在社会策划模式中社会工作者扮演的角色是（ ）

A、教育者

B、技术专家

C、方案实施者

D、宣传者

E、使能者

社区工作在准备阶段要做的工作重点是（ ）

A、确定主要任务和行动方案

B、开展各类型的社区调查

C、确定介入策略和工作方法

D、举办居民大会

E、社区服务机构做好自己的准备，包括人员资金支持体系等

罗杰斯认为，自我概念主要包括（ ）

A、服务对象对自己的知觉和评价。

B、服务对象对整个世界的知觉和评价。

C、服务对象对自己和他人关系的知觉和评价。

D、服务对象对环境的知觉和评价。

E、服务对象对他人的知觉和评价

在小组初期，社会工作者的任务是（ ）

A、抑制会导致一些组员有从众行为而放弃个人的不同意见的负面凝聚力

B、充分理解组员进入小组初期时的矛盾的两极心里状态

C、把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上

D、澄清小组目标并促进与目标一致的小组规范和小组结构

E、承担好组织者鼓励者和统筹者的角色