社会工作者小唐对某社区残疾人的权益实现状况进行了评估，发现该社区十几名有就业意愿的残疾人目前仍未就业。小唐拟对这些残疾人实施职业康复计划，他对这些残疾人的特殊情况以及与就业有关的问题进行了综合考察，帮助他们解决职业康复中出现的问题。接下来，小唐应遵循的工作流程是（ ）。

A、职业评估→职业培训→就业指导→职业咨询

B、职业咨询→职业评估→职业培训→就业指导

C、职业评估→职业咨询→就业指导→职业培训

D、职业评估一职业培训→职业咨询→就业指导

大刚因吸食毒品被责令社区戒毒。社会工作者小林家访时发现，大刚对吸毒的危害知之甚少，认为小吸无碍;大刚的父亲和几位邻居也曾是吸毒者;大刚居住的社区周边有许多网吧，一些青少年流连其中。小林计划采用社区工作的方法帮助大刚戒毒。下列做法中适宜的是（ ）。

A、以父亲吸毒的前车之鉴激发大刚的戒毒决心

B、让大刚从模拟影像中看“吸毒10年后”自己的样子

C、与相关部门会商,联动治理大刚居住周边的生活环境

D、采用青少年拓展训练的方法,助其增强体质，调节情绪

某社会工作服务机构开展社会救助外展服务，社会工作者与救助站和城市管理部门合作,借助救助巡逻车和救助亭对辖区的流浪乞讨人员实施救助。该社会工作者的外展服务属于（ ）。

A、机构救助

B、街头救助

C、全天候救助

D、紧急救助

社会工作者小林在入户走访评估时发现，刘阿姨的家庭符合最低生活保障救助条件，但刘阿姨并没有提出申请。刘阿姨认为自己虽然出行需要坐轮椅，行动不便,但依然有动手能力，希望能自食其力，为就读初中的女儿做榜样。对此，小林适宜的做法是（ ）。

A、向刘阿姨介绍国家教助政策设立的目标

B、劝说刘阿姨继续申请救助,保障基本生活

C、尊重刘阿姨的意见,为其提供相关工作信息

D、尊重刘阿姨的意见,停止为其开展救助服务

某施工现场发生意外事故，一名伤员被送至医院急诊部。因该伤员伤势较重，陪同人员心情急躁，觉得医护人员行动迟缓、救治不力，与医护人员发生争吵，出现过激行为，妨碍了救治工作。此时，急诊部的医务社会工作者最适宜的做法是

A、协助医院保安，对患者陪同人员暂时实施隔离

B、提供现场陪伴，对患者陪同人员进行情绪疏导

C、引导医护人员，避免与患者陪同人员直接接触

D、劝导陪同人员，并探究其出现过激行为的原因

老肖因公致残，入住荣军医院进行康复治疗，但治疗效果不佳。老肖既要忍受身体的疼痛，又要面对生活方式的调整、自我价值的重新确认、社会支持网络的重建等问题。社会工作者对老肖目前的状况进行了评估,认为他的问题与需求是多元的，且融合在他的日常生活中。上述老肖的问题和需求在其生活中呈现出（ ）的状态。

A、“未分化”

B、“常态化”

C、“动态化”

D、“个性化”

随着生活方式的改变，糖尿病患者逐年增多。有些患者在确诊后常会变得紧张和焦虑，有些患者因需要终生服药、饮食控制，还可能出现严重的并发症和阶段性生活质量下降等问题，伴发自暴自弃和情绪低落等现象。针对上述问题，医务社会工作者应首先提供的服务是（ ）。

A、运用专业方法对患者的情绪给予必要的干预

B、调查了解患者家族史并及时汇报给临床医师

C、与家属讨论患者的病情状况和临床治疗方案

D、告知患者不好好配合治疗将会面临生命危险

社会工作者在与前来求助的军休干部进行沟通时,运用“合作的语言”技巧与服务对象交流。下列社会工作者的表述中，运用了该技巧的是（ ）。

A、“我能帮你做什么呢?”

B、“你为什么来找我啊?”

C、“你想做什么改变呢?”

D、“别担心，我会帮你的。”

王女士文化水平不高，十几年来靠在城市打零工为生。王女士希望儿子能够好好读书，今后找一个“好工作”;儿子很听话，也常干家务，就是不爱学习，这让王女士很担心，遂向社会工作者小付求助，希望小付帮助儿子改变。根据家庭社会工作为家庭成员增能原则，小付面对王女士的诉求，适宜的提问是（ ）。

A、“您能具体说说孩子的问题吗?'

B、“您能介绍一下孩子在学校的表现吗?”

C、“您认为孩子不爱学习的原因是什么?”

D、“您觉得孩子只爱学习不爱做家务会怎样?”

某军休干部管理与服务中心的社会工作者小宋设计了“岁月如歌”生命回顾小组工作方案，为军休所的老干部提供服务。小宋采用分享老照片的方式帮助军休老干部重温在部队时取得的人生成就，引导他们分享现在的欢乐时光和幸福生活。鼓励其参与社会活动,力所能及地关心他人、服务社会。小宋这样做的主要目的在于（ ）。

A、缓解老人的寂寞孤独感

B、帮助老人坦然面对死亡

C、建立老人间的信任关系

D、协助老人重构生命价值