学校教育与生产劳动想脱离，是从（ ）时期开始的。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

（ ）提出了“先行组织者”的概念

A、奥术伯尔

B、杜威

C、陶行知

D、班杜拉

学制在大.中.小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受（ ）因素的影响。

A、政治经济制度

B、生产力和科技

C、人的身心发展规律

D、民族文化传统

智力的个体差异性并不体现在（ ）上

A、发展水平的差异

B、发展类型的差异

C、发展早晚的差异

D、各民族的差异

中国宋朝以后，（ ）成为学校教育的基本内容。

A、四书五经

B、六艺

C、三科

D、四学

被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是（ ）。

A、《理想国》

B、《学记》

C、《大教学论》

D、《论演说家教育》

近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童的（ ）。

A、生存的权利

B、受教育的权利

C、受尊重的权利

D、安全的权利

学校教育的基本途径是（ ）。

A、思想教育

B、教学

C、课外活动

D、社会实践

学习的主体因素是指（ ）。

A、学生

B、教师

C、教学手段

D、教学环境

人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（ ）。

A、复杂性

B、独特性

C、功能性

D、统合性