教学设计的特征主要有

A、指导性

B、操作性

C、突显性

D、创造性

E、预演性

智育的任务包括

A、向学生传授科学文化基础知识

B、培养和发展学生良好的品德能力

C、发展学生的智力

D、培养训练学生，使其形成基本技能

E、培养学生的劳动习惯

我国现行的学校教育制度包括

A、学前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、社会教育

杜威认为解决问题的过程包括

A、提出疑问阶段

B、分析阶段

C、假设阶段

D、评断阶段

E、结论阶段

下列属于初中生心理发展特点的是

A、感知能力和观察能力明显提高

B、记忆力获得较大的发展

C、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

D、想象力和创造力加速发展

E、情绪活动表现很强烈

教师与学生家庭互相联系应注意的三个问题是

A、要坚持经常联系

B、双方都采取实事求是的态度

C、教师与家长联系要注意孩子的心理变化

D、隐瞒孩子的一些不正常表现

E、不让孩子参与两者的谈话

下列属于家庭教育的特点的是

A、先主性

B、多维性

C、密切性

D、统一性

E、深刻性

教育目标可以分为

A、认知领域

B、能力领域

C、情意领域

D、行为领域

E、表达领域

教学计划的基本内容是

A、课时分配

B、学科顺序

C、学年编制

D、学科设置

E、学周安排

加拿大学者柏恩博士认为个体的人格结构一般有PAC三态，即

A、青少年态

B、老年态

C、父母态

D、成人态

E、儿童态