小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意(　　)。

A、教师包班而不分科任教

B、因材施教

C、学生机会均等

D、责任明确

E、分层管理

“课程是经验”的观点具有的特点是(　　)。

A、强调学习者是课程的主体及能动性

B、突出课程的综合性和整体性

C、课程从学习者角度出发和设计

D、课程联系学习者个人的经验

E、课程外在于学习者，凌驾于学习者之上

衡量教师社会地位高低的指标性因素有(　　)。

A、教师的权威

B、教师的积极性和责任感

C、经济地位

D、政治地位

E、文化地位

教学工作的基本程序包括(　　)。

A、备课

B、上课

C、作业的检查与批改

D、课外辅导

E、学业成绩的检查和评定

教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成?(　　)

A、将课程分成小单元，及时激励

B、扩展评价范围，各显长项

C、重视对学习过程的检测

D、记录学生学业之外的突出表现。增加学生的成就感

E、注重学生发展过程中的纵向评价

对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有(　　)。

A、《教师资格条例》

B、《教育法》

C、《宪法》

D、《教师法》

E、《中小学教师继续教育规定》

中小学教师培训的要求是(　　)。

A、因地制宜

B、分类指导

C、按需施教

D、市场导向

E、学用结合

学生文化的特征有(　　)。

A、过渡性

B、非正式性

C、整合性

D、多样性

E、互补性

运用奖励和处分时要注意的要求是(　　)。

A、公平、正确、合情合理

B、以诚待人

C、发扬民主

D、注意时机

E、注重宣传与教育

墨家认为，对获得知识的理解主要有三种途径(　　)。

A、熟知

B、亲知

C、闻知

D、说知

E、见知