学生在课堂上表现的记忆力，主要属于（ ）

A、创造力

B、一般能力

C、操作能力

D、特殊能力

提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（ ）

A、孔子

B、墨子

C、荀子

D、孟子

由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是（ ）

A、行动研究法

B、个案分析法

C、调查法

D、观察法

学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（ ）阶段。

A、具体化

B、分析

C、系统化

D、抽象

巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于（ ）

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是（ ）的动机。

A、追求利益

B、追求刺激

C、避免困难

D、避免失败

教育过程中最重要、最基本的人际关系是（ ）

A、同伴关系

B、亲子关系

C、师生关系

D、教师与校长的关系

具有半殖民地半封建特点的学制是（ ）

A、壬寅学制邕远只

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

斯巴达教育的目的是培养（ ）

A、全面发展的人

B、军人和武士

C、封建骑士

D、僧侣

在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是（ ）

A、学生

B、教师

C、家长

D、校长